PLAN DE UNIDAD

Plantilla del Plan de Unidad      

Nota: Completa las áreas grisadas

Autor de la Unidad

Autor de la Unidad
Nombre y apellido	Lilia Victoria Martínez Casallas
Dirección electrónica del autor	vyctoriamartinez@gmail.com
Nombre de la Inst. Educativa	Escuela Normal Superior Santiago De Tunja
Dirección	KR 12 · 62-36
Ciudad, departamento	Tunja Boyaca
Teléfono de la escuela	7424287
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intelâ Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre como autor?    ÿ  Sí    ÿ  No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad.				MI PROPUESTA CURRICULAR PARA GRADO TERCERO
he Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione varias unidades  o áreas curriculares.				¿Qué importancia tiene el deporte en nuestra vida diaria y como lo podemos practicar?
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad.				¿Cómo podemos interactuar con el deporte para nuestro beneficio y el de los demás?
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas específicos de la unidad.				¿Cómo inspirar el deporte en los niños par que les sirva como un beneficio en su vida diaria?
Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.				Me interesaría enseñarles a los niños lo importante que es el deporte en nuestra vida diaria y lo importante que nuestra salud. También les enseñaría a los educandos lo importante que es el juego de libre expresión y el juego con reglas ya que por medio de las reglas aprendemos a seguir las reglas de la casa del colegió y de la vida ya que por medio del juego los niños aprenden.
Área:  (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
ÿ Ciencias Naturales y Educación Ambiental					ÿ Educación Religiosa
ÿ Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia					ÿ Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero
ÿ Educación artística					ÿ Matemáticas
· Educación ética y en valores humanos					ÿ Tecnología e Informática
·   Educación física, recreación y deporte					ÿ Otra:
Grado escolar:  (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda:
ÿ Preescolar			ÿ Quinto				ÿ Décimo
ÿ Primero			ÿ Sexto				ÿ Undécimo
ÿ Segundo			ÿ Séptimo				ÿ Duodécimo
·  Tercero			ÿ Octavo
ÿ Cuarto			ÿ Noveno
Lineamientos Curriculares [MP1]
Estándares de Competencias Básicas [MP2]
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos[MP3]
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
ÿ Cámara		ÿ Disco láser				ÿ Videograbadora
ÿ Computadores		ÿ Impresora				ÿ Cámara de vídeo
ÿ Cámara digital		ÿ Sistema de proyección				ÿ Equipo de videoconferencia
ÿ Equipo de DVD		ÿ Escáner				·   Video vean :)
ÿ Conexión Internet		ÿ Televisor				·  Otros: implementos de deporte :)
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
ÿ Base de datos / Planilla de calculo			ÿ Procesamiento de imágenes			ÿ Desarrollo de página web
ÿ Programa para publicaciones			ÿ Buscador web para Internet			ÿ Procesador de texto
ÿ Software para correo electrónico			ÿ Multimedia			ÿ Otros:
ÿ Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc.			Para la elaboración de material utilizaría material impreso de internet sobre ejercicios de libre expresión y el manejo de reglas en los juegos
Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.			Se necesitaría implementos deportivos y  videos sobre juegos  que a los niños les guste
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu Unidad.			Paginas en la que los educandos puedan ver sus deportes favoritos
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.			Se invitarían deportist as para aumentar  el ánimo de seguir el deporte en los niños

Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración.	Se le dedicaría mayor dedicación a un niño con alguna discapacidad para que el entienda la forma como se la actividad. O también le daría deportes exclusivamente para ellos.
· Alumno con Capacidades Extraordinarias:	Lo pondría hacer deportes de acuerdo con su capacidad para no quitarle el interés que tiene por el deporte
Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales,  y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.	La valoración de los educandos la haría cuantitativamente de 1 a 5
Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.	Deporte Juego libre Juego de integración Juego social Implementos deportivos

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